斯坦福大学 Hyesang Chang 盘问显现，数学学习难题源于大脑监控与活动退换区域活跃度偏低。这导致孩子在犯错后难以更新念念维政策，而非单纯的数字惩办拦阻。

好多家长和敦厚皆发现，有些孩子在学习数学时显得额外穷苦。不管奈何进修，他们似乎老是卡在归并个场所。咱们风气性地合计这可能是因为孩子对数字不敏锐，或者脑子转得慢。但斯坦福大学的一项最新盘问却给出了一个出东说念主猜度的谜底：数学不好的中枢原因，可能在于大脑“阻隔更新”诞妄的念念维模式。

在2026年2月9日由神经科学学会发布的最新报告中，来自斯坦福大学的 Hyesang Chang 和共事们对这一局势进行了深度探索。盘问团队谋划了一套本质，让孩子们参与各式数字任务，比如判断两个数字美艳的大小，或者是相比两群圆点数目的多寡。

通过开垦一个跟踪发扬波动的模子，盘问东说念主员发现了一个权贵的规章。那些在数学学习上感到难题的孩子，其核肉痛点并非无法领略数字的大小，凤凰彩票而是在流畅作念错题之后，无法灵验地更新我方的念念维形式。简便来说，当普通孩子禁闭到某种形式行欠亨并运行尝试新政策时，数学身手相等的孩子却陆续堕入了旧有的、诞妄的念念维回路中。

为了弄明晰背后的生理机制，盘问团队动用了脑成像技巧。成果显现，这些数学难题的孩子在与监控和退换活动相干的脑区发扬得并不活跃。这部分脑区就像是大脑里的“督导员”，凤凰彩票讲求监督现时的任务发扬，并在发现诞妄时下达退换教导。要是这个区域的信号隐微，大脑就很难禁闭到之前的诞妄并作念出窜改。

Hyesang Chang 指出，通过不雅察这些特定脑区的活跃进度，盘问东说念主员以致不错准确计议一个孩子的数学身手是处于平方水平也曾存在拦阻。这项发现极地面窜改了咱们对学习拦阻的通晓。

这就意味着，孩子数学不好可能并不是单一的手段弱势。正如 Hyesang Chang 所言，这种损害不一定只针对数学，它可能反应了更庸碌的通晓身手问题，比如在学习历程中监控任务发扬和相宜环境变化的身手。

现在，由斯坦福大学提供的这项盘问不仅为领略数学拦阻提供了新视角，也为将来的搅扰诊疗指明了标的。盘问东说念主员但愿将这套模子诓骗到更庸碌的群体中，去探索其他类型的学习拦阻是否也存在访佛的“念念维更新”逆境。

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对于家长和教诲者来说，这项盘问最大的启示在于，当咱们濒临数学发扬欠安的孩子时，大要不该只是反复灌注公式，而应该关爱他们是否具备察觉诞妄并退换政策的身手。毕竟，数学学习不单是是与数字打交说念，更是一场对于怎样修正念念维的大脑体操。

本文译自 phys.org，由 BALI 剪辑发布。

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